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摘要:
在教学中,我们不仅要把学生当做一块汲取知识的海绵体,更要认识到他们每人都是一个“生命体”,我们要唤醒这些茫然、封闭的生命。那么,在语文课堂上,我们应该如何做到真正的有效,让有效弯下腰来,走近学生呢?我个人认为需要从以下两个方面入手。
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倾听
有效对话
生生互听
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 让"有效"轻轻弯下腰
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 生物学
关键词 生命体 海绵体 学生
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-54
页数 1页 分类号 Q64
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐群 江苏盐城市郭猛实验学校小学部 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
生命体
海绵体
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
总被引数(次)
0
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