谈“图象”问题中的四会

• 作者: 尤从业
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 实验情境 激发 引导 提问
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G634.7

摘要

问题是思维的产物,有怎样的思维才能有怎样的问题。反过来,激发和引导学生提问也能培养学生的思维能力。本文总结了在实验情境的五个环节中激发和引导学生提问的案例,提出了九条激发和引导学生提问的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尤从业		7	1	1.0	1.0