回一忆之美——怀旧类文本教学例谈

• 作者: 李苏红
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 文本 《和时间赛跑》 《桂花雨》 童年生活 怀旧 教学程序 整体感知
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

《冬阳·童年·骆驼队》《桂花雨》《我和祖父的园子》这些怀念童年生活的名篇，文质清雅隽永，如何保持这类文本特有的清韵，让学生得到情感和美的熏陶呢？下面以《冬阳·童年·骆驼队》为例。一、采撷主要事件，品读想象意境“整体一局部一整体”的三遍读法（教法）程序，对于阅读教学的影响非常深刻，很多教师在设计阅读教学程序时，首先考虑的就是对课文的“整体感知（把握）”，在阅读教学初始处即让学生将整篇课文用一两句话简要概括。像《冬阳·童年·骆驼队》《桂花雨》《和时间赛跑》《我和祖父的园子》这类没有完整故事情节的散点记述类文本，学生概括起来比较困难，而且，用几句简单苍白的话来概括这类情感深沉、意蕴悠远的文本，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李苏红	江苏省泗阳县教育局教研室	10	1	1.0	1.0