关于如何提高阅读教学课堂的有效性的思考

• 作者: 黄小华
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学课堂 有效性 阅读 新课程标准 课堂教学 学习积累 教改实验 有效课堂
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 113-115
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4

摘要

提高课堂教学的有效性,是我们教师的一个孜孜不倦的追求。俗话说,常教常新,在新课程标准下,如何更好地践行新课标的理念,提高阅读教学课堂的有效性呢？经过不断学习积累理论知识,积极投身教改实验,反复探究,笔者提出了对＂有效课堂＂的几个要求：1.有准确、深入的文本解读。2.有准确的目标定位。3.有新颖的教学设计。4．有咬文嚼字的语言品味。5．有潜能的激发和情怀的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄小华		4	1	1.0	1.0