本科生实践类课程教学评价改进研究

• 作者: 崔丹 张刚 徐建玲 王宁 盛连喜
• 来源期刊: 实验技术与管理
• 学科: 教育
• 关键词: 本科实践类课程 教学评价 环境科学专业
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 实验课程改革
• 页码范围: 180-183
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 6141字
• 语种: 中文

摘要

分析了实践类课程教学评价存在的“评价单向性、忽视过程评价、评价不够全面系统、评价形式简单、评价标准不明确,忽视质性评价”等问题与局限,提出了遵循“建立明确的评价指标体系、使用易于操作的评价方法、有侧重的评价、量化与质性评价相结合”原则,鼓励实行“自评,互评,教师实名评价,以及多样化评价方式”等改进的教学评价方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛连喜	东北师范大学城市与环境科学学院	145	2579	28.0	45.0
2	崔丹	东北师范大学人文学院英语学院	52	108	6.0	8.0
3	张刚	东北师范大学城市与环境科学学院	46	226	8.0	13.0
5	王宁	东北师范大学城市与环境科学学院	50	730	15.0	25.0
6	徐建玲	东北师范大学城市与环境科学学院	27	89	5.0	7.0