初中数学中教学导入的研究

• 作者: 陈琴
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 知识框架 导入 初中 数学概念 教学活动 知识网络 内容设计
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

在数学教学中，加强学生对数学概念、公式、规律的深刻掌握理解．教师对知识的探讨，揭示其产生、发展、形成的整个过程给学生以正确的引入．教师在进行教学活动中，明确知识要点，构建知识框架，形成知识网络，提升对知识的理解和整合能力．可以根据建构、答疑、解惑、提高的方式．根据教学内容设计出囊括多个知识点要素的综合性问题．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈琴		11	7	2.0	2.0