对物理学史料进行重组的方式及思考

• 作者: 彭小华
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 物理学史 重组
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

应用物理学史料辅助高中物理教学时,融入课堂的内容必须是史料的精髓,是对科学史的"简约—复演",而不必展示科学发展史的全过程。因此,史料内容不仅需要精心挑选,还需进行合理重组。文章介绍了对科学史料进行重组的三种方式并在教学实践中进行了一些反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭小华	浙江省衢州市华茂外国语学校高中部	3	0	0.0	0.0