加强网络阅读研究充实传统阅读内涵——以杭州市学军小学高段学生为例

• 作者: 刘婷
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 网络阅读 传统阅读 互补
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

在信息高度发达的今天，网络阅读凭借自身的优势快速融入了人们的生活。随着网络的进一步发展，它的影响面扩大到学生中，引起教育界的重视。小学是儿童作为阅读者的发展过程中十分重要的阶段，阅读方式的科学运用是他们通过阅读进行学习的重要手段。本文就小学高段学生的网络阅读行为进行了调查和分析，试图了解和掌握当前的小学高段学生网络阅读情况，指出当前小学生网络阅读中存在的问题，从理论和实践两个方面提出了实现网络阅读与传统阅读互补的相关措施和建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘婷		1	0	0.0	0.0