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步步精心,明理得法——由《分桃子》一课引发的思考
步步精心,明理得法——由《分桃子》一课引发的思考
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摘要：
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深度探究感悟思想——由"数与形"一课引发的思考
核心
驱动
结构化
数学文化
一堂课改尝试课引发的思考
课改尝试课
教育观念
角色转换
由思想政治课开卷考试引发的思考
开卷考试
素质教育
创新精神
“自主学习”不应是一句时髦话——听《梯形的面积计算》一课引发的思考
面积计算
自主学习
梯形
教师主体地位
时髦
课题研究
课堂教学
新课程背景
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | 步步精心,明理得法——由《分桃子》一课引发的思考 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（4） | 所属期刊栏目 | 教海寻理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 46-47 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2009字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北教育(教育教学)
主办单位：
湖北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-20
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4534
总下载数（次）
1
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