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摘要:
新课程改革倡导对话,但不少教师由于对此理念理解失之偏颇,语文课堂上出现了优秀生、小组代表等部分学生垄断课堂话语,多媒体的“机灌”和教师暗中巧设思路、答案陷阱等话语霸权现象.新课堂呼唤学生主体意识的回归,学生需要拥有课堂的话语权.
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文献信息
篇名 语文课堂新的话语霸权问题与对策
来源期刊 辽宁教育 学科
关键词 语文课堂 话语霸权 问题与对策
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目 课堂发现
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号
字数 3210字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张玉武 16 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂
话语霸权
问题与对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
辽宁教育
半月刊
1002-8196
21-1062/G4
16开
辽宁省沈阳市皇姑区黄河南大街85号
8-52
1972
chi
出版文献量(篇)
10843
总下载数(次)
19
总被引数(次)
5753
论文1v1指导