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摘要:
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让互批互改走进初中作文中
互批互改
初中作文
美文
主动
让“批”“改”成为“欣赏”
作文教学
写作能力
习作水平
浅谈小学中高年级以作文互批互评激发学生写作兴趣的策略分析
小学
中高年级
作文
互批互评
写作兴趣
策略分析
小学中高年级作文互评互改策略的应用
作文教学
互评互改
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学作文不需精批细改
来源期刊 小学生:教学实践 学科 教育
关键词 小学作文 小学语文教师 别出新意 修改自己 合作探究 主题思想 评讲 波浪线 学习方法 读书笔记
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72
页数 1页 分类号 G623.24
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苗晓丽 9 5 1.0 2.0
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参考文献  (0)
节点文献
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学作文
小学语文教师
别出新意
修改自己
合作探究
主题思想
评讲
波浪线
学习方法
读书笔记
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学生:教学实践
月刊
出版文献量(篇)
12219
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17
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0
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