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主体参与深化体验——让校园生活成为学生习作的有效资源
主体参与深化体验——让校园生活成为学生习作的有效资源
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摘要：
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有效指导习作，让习作与生活互相优化
习作
生活化
互相优化
利用学生校园生活资源，打造高效思想政治课堂
生活资源
引导学生
政治课堂
校园活动
新课程改革
利用
素质教育
传授知识
课本剧，让学生成为学习的主体
课本剧
学生
语文
学习
让体验成功成为写作文的原动力
体验成功
习作乐趣
习作动力
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 主体参与深化体验——让校园生活成为学生习作的有效资源 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊（小学版）语文 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（7） | 所属期刊栏目 | 课堂新探 |
| 研究方向 | 页码范围 | 79-81 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4205字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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