面向优秀教师培养的实践教学体系探索与实践

• 作者: 唐汉瑛 郑伦楚 马红宇
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 实践教学体系 教师培养 素质模型 优秀教师 教师队伍建设 普通教师 专业知识 基础教育
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

师德高尚、业务精湛、充满活力反映了优秀教师在其职业发展过程所具备的工作动机、人格特质、工作态度或价值观、专业知识与技能等素质明显高于普通教师。以优秀教师的素质模型为依据，可以为理解我国教师队伍建设的“高素质”和“专业化”目标提供良好的切入点，为培养优秀的基础教育教师的实践教学提供新思路。通过对全国824名基础教育教师以及303名大学生进行凋研发现，能够区分优秀教师与普通教师的素质模型是由专业知识、教学技能、个人修养、学生观念、职业态度和个性品质等六个因素构成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马红宇	华中师范大学心理学院	83	1370	21.0	34.0
2	郑伦楚	华中师范大学心理学院	20	100	5.0	9.0
3	唐汉瑛	华中师范大学心理学院	18	532	11.0	18.0