高中英语阅读教学中的困惑及解决方法

• 作者: 张自荃
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读理解 困惑 成因 方法
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 77,76
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2834字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的进一步深入和开展,高中英语教学改革全面铺开,英语教学成败取决于学生对文章的阅读理解水平.经过多年的教学研究,笔者发现,凡是阅读理解水平高、阅读层次深、阅读范围广的学生,最终的英语水平都是出类拔萃的!而一部分学生多年学习英语的结果却不尽人意,究其原因,主要是没有理会阅读理解的教学思想,在学习过程中产生了困惑.因此,我们有必要加强这方面的探索与研究、改革和尝试,为英语教学工作尽一份绵薄之力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张自荃		1	0	0.0	0.0