小学数学课堂创设问题情景策略初探

• 作者: 黄建明
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 创设问题情景 小学数学教学 数学课堂 创设问题情境 问题情境创设 学生思维 高度抽象性 课堂教学
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

创设问题情境是小学数学教学中常用的一种重要策略，有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。在课堂教学中，教师要有意识、有目的、有选择地创设合理的、科学的、多样化的反映知识生成和应用的问题情景，引发学生认知上的冲突和思考，使学生感到学习是一种乐趣、是一种美的享受。那么，在问题情境创设时应该注意什么呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄建明		1	0	0.0	0.0