浅谈数学教师在新课程课堂教学中角色的转换

• 作者: 林建明
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 课改 课堂教学 教师角色
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2683字
• 语种: 中文

摘要

实施普通高中新课程改革,实现高中新课程改革的目标,高中教师是关键,教师要勇于转变观念,转换角色,普通高中数学课程标准提出了教师角色转换的必要性和具体行为——教师应该成为学生数学学习的促进者、组织者、开发者和创造者.