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深度学习:提升学习力的首要策略
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小学数学教学中提升学生学习力的策略
学习力
小学数学
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提升学生"读与写"学习力的策略探索
学习力
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教育科学论坛
主办单位：
四川省教育科学研究所
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-4289
CN：
51-1696/G4
开本：
大16开
出版地：
成都市双流航空港黄荆路11号
邮发代号：
62-45
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10519
总下载数（次）
23
总被引数（次）
13401
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