小议高中数学课堂如何实现“对话式”教学

• 作者: 姜炯
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 对话式教学 特点 实施
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2084字
• 语种: 中文

摘要

“对话式”教学是一种新的教学模式，这种教学模式在高中数学教学中的实施，有效地提升了高中数学的教学质量。本文笔者在论述“对话式”教学特点的基础上，从教师转变观念，实现师生间的平等交流；生生配合，实现生生之间的对话交流等两个方面对“对话式”教学在高中数学课堂教学中的实施进行了阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜炯		2	6	1.0	2.0