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初中英语阅读教学之文本解读策略的几点启示
初中英语
文本解读
阅读教学
以专业化的文本解读促进高效阅读教学
文本专业性解读
概念界定
研究假设
理论创新
小学语文高段阅读教学中的多视角文本解读
小学语文
高段阅读
多视角
文本解读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 提高阅读教学之良好途径——有效解读文本
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 阅读教学 良好途径 有效解读文本
年,卷(期) 2013,(3S) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 104
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何榕燕 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
良好途径
有效解读文本
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
总被引数(次)
21953
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