在英语课堂上如何精心设计问题

• 作者: 董波
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 沟通 设计提问
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 3
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2003字
• 语种: 中文

摘要

随着我国素质教育的全面实施,英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力.但是,目前高中英语教学中班容量大(一般为50～60人)、程度差别较悬殊的现象,加大了教师在课堂中对提问把握的难度.有些教师担心提问多了,课堂纪律难以驾驭；提问少了,师生之间很难沟通,教师也难以了解学生对所教知识的掌握程度.提问过难,程度较差的学生会感到不适应,也容易造成两极分化；提问过于简单,则失去了提问的价值,也使学生对回答问题失去兴趣.其实,提问是有技巧的,准确把握提问时机,精心设计提问难度,灵活运用提问方法,同样会收到良好的教学效果,教师也能自如地驾驭课堂.

作者信息

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