英国基础教育中实习教师反思能力培养策略探究

• 作者: 乞佳
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 英国 实习教师 反思能力 培养策略
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 职业教育·师范教育
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G515
• 字数: 2271字
• 语种: 中文

摘要

实习教师的反思能力培养策略是教师教育研究的重要内容.英国学者摩尔针对英国实习教师培养状况,提出实习教师反思能力培养的技术性反思、实践性反思和基于专业发展环境的反思等培养策略.其借鉴意义在于通过运用不同的培养策略使实习教师获得反思能力,从而促进教师自身专业化的发展,提高教育质量.本文就实习教师反思能力培养策略加以阐释,试图为改进我国当前教师教育提供一些有益的启迪.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乞佳	东北师范大学国际与比较教育研究所	12	25	3.0	5.0