物理课堂教学要引导学生“悟”——由《压强》一课引发的教学反思

• 作者: 金茂峰
• 来源期刊: 技术物理教学
• 关键词: 课堂教学 物理 反思
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教学相长
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 字数: 1942字
• 语种: 中文

摘要

《压强》是《压强和浮力》这一章的开篇之作,是贯穿本章的主线和核心概念,所以压强概念的建立既是本节的重点,也是本章的重点；同时由于压强概念对于初中学生来说比较抽象难懂的,容易使学生的思维中断,所以也是本节和本章的难点.因此如何有效地激发学生的学习动机,建立压强概念的感性材料加工,改组基础知识,形象地概括出压强的概念,掌握重点,突破难点,同时培养学生思维能力、实验能力和探究意识、创新意识,就成为这节课首要解决的问题.从方法论的角度分析,在各知识点过渡中,贯穿观察、实验方法外,主要突出培养比较、概括、控制变量、比值法等思维方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金茂峰		1	0	0.0	0.0