《浮力》教学设计赏析

• 作者: 宋爱国
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G632.3
• 语种: 中文

摘要

一、教材分析 本节是义务教育物理课程标准(2011年版)中科学内容的第二个主题“运动和相互作用”下的“机械运动和力”中的部分内容,与日常生活联系密切.本节是在综合应用液体的压强、压力、二力平衡等知识的基础上展开的,由“浮力”和“决定浮力大小的因素”两部分内容构成,教学的重点是决定浮力大小的因素.笔者在教学设计中尝试引导学生从对自然和生活的理解及个人经验出发,通过猜想、经历系列情境性的探究活动,促使学生在感受浮力的基础上,对“浮力前概念”进行加工、修正和深化,然后进一步从感性上升到理性对“决定浮力大小的因素”进行探索.这样一方面有助于学生进一步认识浮力的概念;另一方面有助于培养学生的综合分析和实验探究的能力,为学习阿基米德原理做好准备.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋爱国		1	0	0.0	0.0