基于情境化教学理论的《汉族民歌赏析》教学设计

• 作者: 王若
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 情境化教学 教学设计 民歌赏析 自主学习
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 238-238
• 页数: 1页
• 分类号: G45
• 字数: 2216字
• 语种: 中文

摘要

教学设计是一种面向教学系统、解决教学问题的活动，本研究应用情境化教学理论的观念及思维方式，尝试构建了旅行式《汉族民歌赏析》教学设计框架。本设计以江苏省徐州财经高等职业技术学校的学生为教学对象，对教学内容进行深入分析，将情境教学法贯穿整个教学设计过程，引导学生通过赏、议、演、唱、评自主学习。并从教学目标设计构思、学情分析、过程与资源设计、学生学习效果评价设计和教学反思等几个方面进行详细阐述，以促进教学活动的有效开展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王若		3	3	1.0	1.0