基于PBL教学模式的中学物理教学设计探究

• 作者: 翁宗琮
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 物理 教学设计
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

初中《物理课程标准》的基本理念是"注重科学探究,提倡学习方式多样化",就是让学生经历科学探究过程,学习科学探究方法,培养学生的科学探究精神。PBL教学模式有助于确立学生在学习中的主体地位,培养中学学生的自学能力,提高中学生的科学探究能力和初中物理课程的教学效果。本文以物理新课标为切入点,对基于PBL教学模式的中学物理教学设计进行了比较分析和述评。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁宗琮		22	23	3.0	3.0