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摘要:
【正】《高中物理新课程标准》认为高中物理课程在课程目标上注重提高全体学生的科学素养,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。教学是教师的教与学生的学的交往、互动,是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。为了培养和提高学生提出问题和解决问题的能力,为学生终身发展奠基,高中物理课堂教学中可以利用问题解决教学策略进行有效教学。问
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物理教师
有效课堂
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文献信息
篇名 课程改革背景下高中物理课堂教学的问题解决策略
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 物理课堂教学 问题解决 教学策略 试探电荷 创造性思维 物理情景 学习方法 合作探究 问题意识 探究
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-7
页数 2页 分类号 G633.7
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1 张梅 13 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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物理课堂教学
问题解决
教学策略
试探电荷
创造性思维
物理情景
学习方法
合作探究
问题意识
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
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45
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