校长职业化的“冷思考”

• 作者: 张新平
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 校长职业化 冷思考 经营管理 学校组织 专业化程度 教育产业化 支持性服务 辅助性服务
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G471.2

摘要

首先，必须明确校长职业化的目的。倡导和推行校长职业化，主旨是提高校长的专业化程度，改善校长的知识结构，增进校长办学管校的领导能力，而非因为学校经营管理的需要，更非源于教育产业化的推动。我们注意到，欧美国家在推行校长职业化的过程中，虽然也重视学校经营管理，但这种重视却是扎根在两个观念之上的：一是经营管理本质上属于辅助性服务和支持性服务，相对于教学管理而言永远是第二位的；二是像契约外包、民营化等经营管理手段在学校组织中的应用是有限度的和有选择的，目前主要尝试性地运用于学校设备采购、校舍维护、餐饮服务以及校车营运等领域。