任职教育课程开展“全程互动”教学方式的对策性思考

• 作者: 刘恩龙 周通 闫志强
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 任职教育 全程互动 教学方式
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 军事人才培养
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G726
• 字数: 4570字
• 语种: 中文

摘要

当前,在任职教育课程教学中还存在互动层次浅、互动形式单一、互动覆盖面窄、互动设计不够合理等问题.解决这些问题需要大力开展全程互动教学方式,即:一是梳理“菜单式问题”,找准“全程互动”切入点；二是组织“集体会诊”,优化“全程互动”方案；三是实施“453互动法”,增强“全程互动”深度；四是加强“随机互动考核”,拓展“全程互动”广度；五是追踪部队反馈信息,检验“全程互动”教学成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘恩龙		3	10	2.0	3.0
2	周通		1	8	1.0	1.0
3	闫志强		1	8	1.0	1.0