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摘要:
《语文课程标准(实验稿)》总目标第五条是:“能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。”《语文课程标准(2011年版)》中则是这样表述:“能主动进行探究性学习,激发想象力和创造潜能,在实践中学习和运用语文。”我们不难发现,“激发想象力和创造潜能”作为一个目标被提出来,可见培养学毕桐象力和倒浩力的雷兽
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导语
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小学语文阅读教学学生想象力的培养
小学语文
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阅读教学
插图
景物
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培养学生阅读中的想象力的途径探讨
语文
阅读教学
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形象
想象力
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文献信息
篇名 在阅读教学中培养学生的想象力
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 生物学
关键词 想象力 阅读教学 培养 探究性学习 学生 课程标准 创造潜能 语文
年,卷(期) xxywjxyd_2013,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 Q813.11
字数 语种
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作者信息
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1 殷定芳 7 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
想象力
阅读教学
培养
探究性学习
学生
课程标准
创造潜能
语文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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