聋校教育手段不应单一化

• 作者: 高红霞
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 聋教育手段 赏识 单一化
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 143-143
• 页数: 1页
• 分类号: G456

摘要

聋校教育中，因为学生身有缺陷，教师总想给他们更多一些的关爱。为了让这些孩子自信，“赏识”教育似乎已成为日常教育手段的主流，但长期的“赏识”往往会给学生养成任性、自私、偏执的不良性格。因此，在聋校教育中实行手段多元化，适当进行一点“惩罚”是更有助于学生健康成长的。

作者信息

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1	高红霞		1	0	0.0	0.0