小学合作学习实施的问题与改进

• 作者: 张亚楠
• 来源期刊: 教育观察（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 问题反思 改进措施
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G40-06
• 字数: 3094字
• 语种: 中文

摘要

新课改提倡“合作”的学习方式,但当下小学合作学习实施过程中仍存在一些问题,如:刻意追求形式,缺乏设计与组织；分组随意简单,合作学习效率难以保障；忽视合作过程,对学生合作学习缺乏指导；只追求正确答案,未能及时把握学生的成长点.要解决上述问题,可通过如下做法来实现:教师学习理解合作学习的内涵与特点；全面了解学生,合理分组,促进学生之间的互动与合作；以学生学习与发展为本,为合作学习选择合适的内容与教学形式；树立正确的教师角色观,建立新型的师生关系；建立有利于合作学习的多元评价方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张亚楠	首都师范大学初等教育学院	1	3	1.0	1.0