高职生英语听力障碍现状调查及课堂缓解策略

• 作者: 李敏
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 听力障碍 成因 课堂教学策略
• 年，卷（期）: 2013,（35）
• 所属期刊栏目: 外语翻译
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 语种: 中文

摘要

听力理解在英语学习中起着重要的促进作用。自20世纪80年代以来，国内外就有相关人士有意识地注重对听力教学的研究。本文通过问卷调查分析了湖北大学知行学院大二高职生所面临的听力障碍，提出了相应的课堂教学方法，降低或减少学生在听力过程中的障碍。