理清层次，渐进理解，逐层背诵

• 作者: 韩晓燕
• 来源期刊: 山东教育：小学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 背诵内容 引导学生 读写训练 语文素养 教学实践 孩子 名篇 学习
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G423.3
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩晓燕		1	0	0.0	0.0