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摘要:
本文主要从《电工基础》教学实际课例中谈教学效果,教学中教师主要是起引导、启发作用,调动学生的学习兴趣,积极参与到教学中,充分发挥学生的主体作用.加强了理论与实践相结合,激发学生的学习兴趣,使理论与实践一体化,引导学生动手去做,动脑去思考、动嘴去议论.
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文献信息
篇名 如何提高《电工基础》课堂教学效果
来源期刊 江西化工 学科
关键词 学习兴趣 实践到理论 实践操作 节点
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 208-209
页数 2页 分类号
字数 1787字 语种 中文
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作者信息
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1 张智凯 4 1 1.0 1.0
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实践到理论
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期刊影响力
江西化工
双月刊
1008-3103
36-1108/TQ
16开
南昌市北京东路138号
1985
chi
出版文献量(篇)
6165
总下载数(次)
21
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16349
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