留守儿童教育中家校合作的障碍及其克服

• 作者: 马多秀
• 来源期刊: 教育观察（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 家校合作 留守儿童教育 障碍 克服
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 教育现象
• 页码范围: 9-13
• 页数: 5页
• 分类号: G525
• 字数: 6647字
• 语种: 中文

摘要

留守儿童是当前我国快速城市化背景下产生的一个特殊的社会群体.由于留守儿童家庭教育功能弱化,留守儿童教育责任在向学校转移,家校合作是整合学校和家庭教育力量的有效方式.但是,留守儿童教育中家校合作面临着观念层面、时空层面和组织层面的诸多障碍.这些障碍的克服有赖于学校在家校合作中主导作用的发挥,以及家校之间沟通形式的多样化和家校合作组织的健全.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马多秀	宝鸡文理学院教育科学与技术系	56	88	5.0	7.0