自主探索自主参与自主探究——转变学生学习方式的课堂实践

• 作者: 孙谦 范红军
• 来源期刊: 中学政治教学参考
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 综合实践
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在新课程背景下,切实转变学生的学习方式是提高课堂实效的关键.学生学习方式的转变和教师教学方式的转变是统一的,传统的教师满堂灌,学生被动学习的课堂教学模式必须摒弃.但知易行难,在高中政治课教学的具体实践中,教师如何转变传统的教学模式,从而帮助学生转变学习方式,使学生"主动参与,乐于探究",仍然是一个需要加强研究和解决的问题.笔者最近参加了学校组织的"同课异构"教学活动,执教了《经济生活》"收入分配与社会公平"这一框题,就学生的学习方式转变进行了一些尝试和探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范红军		24	0	0.0	0.0
2	孙谦		6	0	0.0	0.0