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摘要:
《物理课程标准》渗透着情感目标的教学与研究,关注智力因素与非智力因素对学生学习物理的影响.因此,教师要关注情感目标的教学,分析探讨初中物理情感目标教学的层次性,把握学生的情感发展过程,提高学生的学习兴趣和学习效果.
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问题
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情感教育
教学策略
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文献信息
篇名 初中物理情感目标教学探究
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 中学物理 情感目标教学 研究与探索
年,卷(期) jsblxxk_2013,(11) 所属期刊栏目
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页数 1页 分类号 G63
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中学物理
情感目标教学
研究与探索
研究起点
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期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
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6753
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