落实于单元作文主题的精细化评价——小语单元主题作文实施探索

• 作者: 徐致景
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文主题 评价意识 精细化 小语 特级教师 作文要求 学生作文 批阅
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 86-88
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

特级教师于漪老师说：＂文章首先是‘写＇,然后是‘改＇,首先是写好,然后是改精＂,‘写＇和‘改＇应该有机结合。在批阅单元主题作文时,教师常常随意批阅或者只寻找作文中精彩之处,却忘记了本单元最核心的作文要求,从而往往使评价重心脱离了单元作文目标。久而久之,学生作文的目标随之模糊不清,更不必说准确地达到本单元作文的要求了。如何形成不偏离单元主题作文的评价意识？

作者信息

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1	徐致景		1	0	0.0	0.0