运用图示语言，提升解题能力

• 作者: 蔡杰
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 解题能力 语言 图示 数学课程标准 数学学习 生活经验 义务教育 数学模型
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

《义务教育数学课程标准（实验稿）》在前言中指出：“数学学习是从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与运用的过程，进而使学生获得对数学的理解。”解决问题教学的难点就在于让学生学会理解、分析抽象的数量关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡杰		4	3	1.0	1.0