让学生更自由地生长

• 作者: 周春梅
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: “要有描写意识”课例研究
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

这节课我原本打算一课时完成,但第一课时结束时,学生的作业只讨论了三四则,而他们最感兴趣的恰恰是这个环节.课后我询问学生的意见,他们说虽然前两个环节也来自他们的作业,但可更简洁些,把更多的时间匀给描写片段的展示和讨论.我分析原因,可能是他们都认真完成了描写片段,希望能有更多的机会交流;比起前两个环节的"纸上谈兵",他们更喜欢实战;名家的文字固然好,但学生的作业来自自己熟悉的生活,读来更觉得亲切,写作基础和背景相似,讨论起来也会更有收获.