悦纳学生差错,打造温暖课堂

• 作者: 梁莉
• 来源期刊: 课堂内外·教研论坛
• 关键词: 数学 小学 悦纳 差错 课堂
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 探索
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 字数: 1550字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂教学不仅仅是告诉,更需要经历.真正关注学生学习的过程,教师就要悦纳学生的差错,勇于并乐于向学生提供充分研究的机会,帮助他们真正理解和掌握数学思想和方法.