任务式教学对心血管内科实习生学习能力和满意度的影响

• 作者: 旷红
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 任务式 心血管内科 实习生 学习能力 满意度
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1114-1116
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 字数: 2362字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2013.05.114

摘要

目的 探讨任务式教学对心血管内科实习生学习能力和满意度的影响.方法 将本院60名心血管内科实习生分为观察组和对照组,对照组采用传统教学方法,观察组采用任务式教学,比较两组的学习能力和对教学方法的满意度.结果 两组的理论考核成绩无显著性差异(P＞0.05).但观察组的技能考核成绩、病例分析成绩、认为教学提高了发现、分析、解决问题的学习能力及教学方法满意度显著高于对照组(P＜0.05).结论 任务式教学能够显著激发心血管内科学生的学习兴趣和积极性,提高学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	旷红	湖北医药学院附属东风总医院急救医学部	3	8	1.0	2.0