理解的力量——基于尊重的校长价值领导力

• 作者: 侍作兵
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: 理解 尊重 价值领导力 对话 认同
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 校长价值领导力
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 字数: 2629字
• 语种: 中文

摘要

校长价值领导力的强弱,在很大程度上取决于教师对校长持有的价值的理解程度.校长要从教师立场出发,尊重教师的感受,进行思想对话,增强愿景认同感,提升课程治理热情,从而为校长价值领导力的实现汇聚正能量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侍作兵		24	7	2.0	2.0