新课程标准下高中生熟语梳理探究方案

• 作者: 程桂秀
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程标准 高中生 熟语 探究方案 学生自主学习 高中语文教学 实际生活 语文素养
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

新课标指出，高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，重点关注学生思考问题的深度和广度，增强学生的探究意识和兴趣。“梳理探究”是新课程必修课的一个板块，旨在培养学生自主学习与合作探究的能力。熟语言简意赅，承载着博大精深的中华传统文化信息，是高中语文教学与考查的重要内容。然而在实际生活中，高中生熟语运用的能力较低，在高考中熟语知识点的得分率并不高。联结教、学与考，引导学生从学习与生活中对熟语进行梳理探究，既符合学生身心发展和语文学习的特点，又能激发学生的兴趣与求知欲，提高学生的文化素养。

作者信息

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1	程桂秀		2	2	1.0	1.0