PBL教学联合情景模拟在《母儿护理学》课程中的应用评价

• 作者: 吴瑛 李淑兰 王艳玲 肖倩 陈向韵
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 母儿护理学 PBL教学 情景模拟
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 472-474
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.05.050

摘要

[目的]了解护生对《母儿护理学》课程采取以问题为导向的教学法(PBL)联合情景模拟教学方法的评价,为进一步改进和完善教学方法提供依据.[方法]采用自设问卷对完成《母儿护理学》学习的31名护理本科生进行调查.[结果]29人(93.5％)认为有必要进行PBL教学；27人(87.1％)认为有必要在PBL的基础上进行情景模拟；多数护生对PBL教学与情景模拟教学的多个方面表示满意,但在情景模拟教学用物准备及实施流程等方面有待改进；通过PBL教学联合情景模拟教学,护生在多方面的能力得到提升.[结论]护生对《母儿护理学》课程采用PBL教学联合情景模拟教学效果较为满意,但仍有不足之处,应进一步完善,提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖倩	首都医科大学护理学院	92	623	12.0	18.0
2	王艳玲	首都医科大学护理学院	298	1580	19.0	26.0
3	吴瑛	首都医科大学护理学院	118	1159	18.0	30.0
4	陈向韵	首都医科大学护理学院	37	538	13.0	22.0
5	李淑兰	首都医科大学护理学院	28	322	10.0	17.0