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“减负”,教育行政应是作为主体
“减负”,教育行政应是作为主体
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摘要：
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邓小平教育行政管理思想浅析
邓小平
教育行政管理
历史脉络
主要内容
教育行政执法若干基本理论问题探析
教育行政执法
基本理论
探析
试论提高教育行政管理效率的对策
教育行政管理
提高素质
体制改革
刍议教育行政管理职能与领导艺术
教育行政管理
综合素养
艺术领导
内容分析
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文献信息
| 篇名 | “减负”,教育行政应是作为主体 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育（教育管理版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | 问题讨论 |
| 研究方向 | 页码范围 | 50-51 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 1244字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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