推行“减负”，创新初中数学教学方案

• 作者: 蒋爱华
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课程 教学方案 初中 减负 创新 数学能力 逻辑分析 数学学习
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

数学课程的主旨在于能够培养出同学逻辑思考的能力，通过合理的逻辑分析处理现实中的众多问题．社会的日渐发展也对数学人才的更深层数学能力提出了更高的要求．但随着初中数学教学课程难度的加大，学生在数学学科的学习中开始产生了一系列问题，这将会严重影响到学生未来的数学学习。本文就初中数学教学中改革所产生的问题进行总结，对“减负”进行深入探究，进行总结归纳方案．教育体制中的课程改革直接影响着国家社会文化水平，我国也已开始依据不同课程特点，制定不同的课程教学方案的倡导创新课程教育．而现阶段数学教学中仍存在一些不足有待进步优化，如教师通常无法掌握教学的实质性内在涵义，无法做到教学内容与实际的具体结合，在初中数学课堂中无法带领学生对知识进行全面探究，无法形成数学探究的思维模式等．

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1	蒋爱华		3	0	0.0	0.0