初中语文开架式作业实践中教师的引导角色定位

• 作者: 朱玉英
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文作业 初中语文 语文教师 开架式 引导 实践 语文教育教学 主体意识
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

在传统教学的背景下，初中语文作业逐渐成为教师强加给学生的沉重负担，受到了众多的批评和指责。从这一意义上说，作业成为初中教育问题和各种矛盾的替罪羊。新课程改革实施后，全新的育人理念渗透到语文教育教学的每一个环节。新课改理念改变了传统语文作业观，要求语文作业能体现学生的主体意识、学习效率意识，让学生在作业中有快乐的情感体验。因此，“开架式”初中语文作业应运而生。“开架式”语文作业的顺利实施离不开作业设计的理论依据、可行性研究、操作策略以及相应的文体等因素，其中语文教师的引导作用也是至关重要的。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱玉英		7	1	1.0	1.0