高中生物自主探究性教学浅见

• 来源期刊: 青海教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

所谓自主探究性教学,是指通过调动学生的积极性和主动性,把学习变成学生内在的需求,从根本上促进学生认知、能力、个性的发展,乃至完美人格的形成.在自主探究性课堂教学中,要求教师尽可能地调动学生的主观能动性,充分发挥学生的主体作用,形成师生之间、生生之间的多向反馈,引导学生通过自主钻研、与同学的合作等,创造性地解决问题,为终身学习奠定基础.以下结合教学实践,谈谈个人的认识与