浅论高中历史概念教学

• 作者: 李伏秀
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在教学过程中,我们常常发现一些学生对历史概念缺乏明晰的认知,严重影响了认知能力的提升,也影响了解题能力的提高.什么是历史概念呢?历史概念从内容上可以分为两大类:一类是历史理论概念,它包括生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、主要矛盾和次要矛盾、现象和本质、偶然性和必然性、立场和观点、“半殖民地”、“共和政体”、“民主革命”等等.理论概念在历史教学中具有极其重要的意义,只有掌握了理论概念,才能把握历史现象的本质,才能总结和掌握基本规律,从而在整体上把握历史学科的基本结构.另一类是历史知识概念,它包括教科书里的所有内容.

作者信息

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1	李伏秀		2	0	0.0	0.0